Chăm lo từ bữa ăn, chính sách đến môi trường học tập: Hành trình xây dựng trường học hạnh phúc ở Tuyên Quang

Mô hình “trường học hạnh phúc” vì thế ngày càng được quan tâm và triển khai sâu rộng, đặc biệt tại các trường phổ thông dân tộc bán trú vùng cao – nơi học sinh phần lớn là con em đồng bào dân tộc thiểu số, còn gặp nhiều khó khăn về điều kiện sống và học tập. Thực tiễn tại tỉnh Tuyên Quang cho thấy, từ điều kiện cụ thể của từng địa phương, nhiều trường PTDT bán trú đã chủ động xây dựng những cách làm phù hợp, góp phần tạo dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, giúp học sinh yên tâm học tập và phát triển toàn diện.

Tại Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú TH & THCS Thượng Bình, trường xác định rõ việc xây dựng môi trường học tập giàu yêu thương, an toàn về mặt tinh thần là nền tảng quan trọng để học sinh học tập hiệu quả. Với đặc thù học sinh bán trú sống xa gia đình, các thầy cô giáo không chỉ làm nhiệm vụ giảng dạy mà còn đóng vai trò là người đồng hành, chia sẻ, chăm sóc đời sống tinh thần cho học sinh. Hoạt động dạy học được đổi mới theo hướng phát huy tính chủ động của người học, giảm áp lực kiểm tra, đánh giá, tăng cường động viên, khích lệ. Bên cạnh đó, đời sống sinh hoạt bán trú được tổ chức nền nếp, ấm áp, giúp học sinh cảm nhận rõ “trường học là ngôi nhà thứ hai”, từ đó hình thành sự gắn bó, tin yêu với thầy cô và bạn bè.

Ở Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú TH & THCS Đức Xuân, việc xây dựng trường học hạnh phúc được gắn chặt với thực tiễn đời sống địa phương. Trường chú trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm gắn với sản xuất nông – lâm nghiệp, lao động và bảo vệ môi trường, giúp học sinh thấy được ý nghĩa thiết thực của kiến thức đối với cuộc sống hằng ngày. Thông qua các hoạt động trồng rau, chăm sóc cây trồng, chăn nuôi nhỏ, học sinh không chỉ hiểu bài sâu hơn mà còn rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng lao động, hình thành ý thức trân trọng lao động và trách nhiệm với cộng đồng. Cùng với đó, việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc được lồng ghép trong các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian, ngày hội văn hóa, góp phần nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc và động lực học tập cho học sinh.

Cùng chung mục tiêu chăm lo đời sống bán trú cho học sinh, Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Tân Lập đặc biệt quan tâm đến việc tổ chức bữa ăn bán trú đầy đủ, an toàn và phù hợp với thể trạng học sinh. Trường xây dựng thực đơn khoa học, cân đối các nhóm chất, bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm và tổ chức ăn, nghỉ đúng quy định. Thông qua các hoạt động sinh hoạt bán trú, học sinh được rèn luyện nề nếp, kỹ năng tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh cá nhân, góp phần nâng cao sức khỏe và tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập.

Đối với học sinh tiểu học, công tác bảo đảm an toàn thực phẩm càng có ý nghĩa quan trọng. Tại Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Tân Lập, trường xác định việc kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm đầu vào là khâu then chốt trong tổ chức bán trú. Thực phẩm được lựa chọn từ các cơ sở cung ứng uy tín, có nguồn gốc rõ ràng, quy trình tiếp nhận, kiểm tra được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định. Việc làm này không chỉ bảo đảm sức khỏe cho học sinh mà còn tạo niềm tin cho phụ huynh, góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện và hạnh phúc.

Một yếu tố quan trọng khác góp phần duy trì môi trường học tập ổn định và nâng cao tỷ lệ chuyên cần của học sinh là việc thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách. Tại Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú TH & THCS Đồng Tiến, trường chủ động rà soát đối tượng, phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương để bảo đảm học sinh bán trú được thụ hưởng đầy đủ các chính sách hỗ trợ theo quy định. Các chế độ về ăn, ở, sinh hoạt, hỗ trợ học tập được thực hiện công khai, minh bạch, đúng đối tượng, giúp tháo gỡ khó khăn cho gia đình học sinh, tạo điều kiện để các em yên tâm đến trường, hạn chế tình trạng nghỉ học không đều hoặc bỏ học. Nhờ đó, tỷ lệ chuyên cần của học sinh được duy trì ổn định, chất lượng giáo dục từng bước được nâng lên.

Thực tiễn từ các trường PTDT bán trú trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang cho thấy, xây dựng trường học hạnh phúc không phải là những khẩu hiệu chung chung mà được hình thành từ những việc làm cụ thể, thiết thực, xuất phát từ nhu cầu của học sinh và điều kiện của từng địa phương. Khi trường quan tâm đồng bộ đến dạy học, trải nghiệm thực tiễn, đời sống bán trú, an toàn thực phẩm và việc thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách, trường học sẽ thực sự trở thành điểm tựa vững chắc, nuôi dưỡng tri thức, nhân cách và hạnh phúc cho học sinh vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Hà Giang: Kiểm soát thị trường thuốc tân dược, thuốc bảo vệ thực vật, mỹ phẩm tại các chợ phiên

Hà Giang: Các trường học ở Bắc Quang Nỗ lực vượt khó, nâng cao chất lượng dạy và học