Một buổi sáng đầu tuần, tôi có mặt tại Trường Tiểu học Yên Hà khi tiếng trống báo hiệu giờ học vang lên. Từng tốp học sinh nhanh chóng ổn định vào lớp, không khí học tập diễn ra sôi nổi. Ban giám hiệu nhà trường cho biết, để duy trì tỷ lệ chuyên cần ổn định, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi sĩ số từng ngày, nắm bắt hoàn cảnh gia đình của học sinh. Khi có em nghỉ học không rõ lý do, giáo viên chủ nhiệm chủ động liên hệ với gia đình để tìm hiểu và vận động học sinh trở lại lớp. Cùng với đó, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm, phong trào thi đua học tập, tạo môi trường học tập thân thiện, giúp học sinh thêm yêu trường, mến lớp.
Rời Trường Tiểu học Yên Hà, chúng tôi đến Trường Mầm non Tân Bắc vào đúng giờ các cô giáo đang tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ. Tiếng cười nói rộn ràng khiến không khí trong lớp học trở nên ấm áp. Theo chia sẻ của các giáo viên, việc duy trì tỷ lệ chuyên cần ở bậc mầm non phụ thuộc rất lớn vào sự phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh. Vì vậy, giáo viên luôn giữ liên lạc thường xuyên với cha mẹ trẻ, kịp thời trao đổi về tình hình sức khỏe và quá trình học tập của các em. Môi trường học tập thân thiện, các hoạt động học mà chơi – chơi mà học được tổ chức linh hoạt đã giúp trẻ hứng thú đến trường mỗi ngày.
Điểm dừng chân tiếp theo của chúng tôi là Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Hương Sơn. Nơi đây có nhiều học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số, nhiều em nhà ở xa trường. Để giúp học sinh yên tâm học tập, nhà trường đặc biệt chú trọng công tác chăm lo đời sống bán trú. Khu nhà ở, khu bếp ăn và khu sinh hoạt chung được bố trí gọn gàng, sạch sẽ. Các thầy cô không chỉ là người dạy chữ mà còn là những người gần gũi, chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ cho học sinh.
Tại Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Xuân Minh và Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Bản Rịa, việc thực hiện các chế độ, chính sách cho học sinh bán trú được triển khai đầy đủ và kịp thời. Các khoản hỗ trợ của Nhà nước như tiền ăn, tiền ở, hỗ trợ học tập… đều được nhà trường thực hiện đúng quy định, công khai, minh bạch. Nhờ đó, nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tiếp thêm động lực để tiếp tục đến trường, hạn chế tình trạng bỏ học giữa chừng.
Trong chuyến thăm Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Đức Xuân và Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Đồng Tiến, điều khiến chúng tôi ấn tượng là sự quan tâm của nhà trường đối với chất lượng bữa ăn cho học sinh bán trú. Tại khu bếp ăn tập thể, các cô nuôi đang tất bật chuẩn bị bữa trưa cho học sinh. Thực đơn được xây dựng theo tuần, bảo đảm cân đối dinh dưỡng và phù hợp với lứa tuổi. Nguồn thực phẩm được lựa chọn kỹ lưỡng, bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. Các khâu từ sơ chế, chế biến đến chia khẩu phần đều được thực hiện theo quy trình chặt chẽ.
Đến thăm Trường tiểu học và THCS Đồng Tâm thấy tận mắt công tác chuẩn bị bữa ăn cho học sinh được chuẩn bị chu đáo từ nguồn rau và thực phẩm được kiểm tra an toàn trước khi đưa vào chế biến, nguồn rau sạch luôn được các trường quan tâm. Cô giáo Lam trong trường chia sẻ: “Đối với học sinh bán trú, bữa ăn không chỉ giúp các em đủ dinh dưỡng để học tập mà còn là sự quan tâm, chăm sóc của nhà trường đối với các em”. Có lẽ chính sự tận tâm đó đã giúp học sinh thêm gắn bó với trường lớp, từ đó duy trì tỷ lệ chuyên cần ổn định.
Qua chuyến đi thực tế tại các trường học, chúng tôi càng cảm nhận rõ những nỗ lực thầm lặng của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường. Từ việc duy trì sĩ số, thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đến chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ cho học sinh, tất cả đều hướng tới mục tiêu chung là tạo môi trường học tập tốt nhất cho các em.
Những việc làm tuy giản dị nhưng đầy trách nhiệm ấy đã và đang góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương, giúp học sinh vùng khó khăn có thêm cơ hội học tập và phát triển. Đó cũng chính là nền tảng quan trọng để ngành giáo dục Tuyên Quang tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục trong những năm tới.









Bình luận
Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để tham gia bình luận
Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu