Không khó để nhận ra rằng, trong những lớp học còn giản dị, các thầy cô vẫn miệt mài truyền đạt kiến thức, còn học sinh vẫn chăm chú lắng nghe, ghi chép. Chính từ những điều tưởng chừng rất bình thường ấy lại tạo nên nền tảng cho sự ổn định và phát triển của chất lượng giáo dục địa phương. Phong trào thi đua “dạy tốt – học tốt” không mang tính hình thức mà đã trở thành động lực nội tại, giúp các nhà trường từng bước vượt qua những rào cản về điều kiện.
Tại Trường THCS Liên Hoa, bức tranh giáo dục hiện lên rõ nét qua những con số cụ thể. Năm học 2024–2025, nhà trường duy trì 08 lớp với 314 học sinh và 16 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, việc giữ vững chất lượng giáo dục đã là nỗ lực lớn, nhưng nhà trường còn hướng tới mục tiêu nâng cao một cách thực chất. Kết quả đạt được với 3 học sinh xuất sắc, 58 học sinh giỏi và 149 học sinh khá; tỷ lệ học sinh đạt yêu cầu đạt 98,1%. Đây không chỉ là những con số thống kê mà phản ánh sự ổn định và hiệu quả của quá trình dạy học.
Ở phương diện rèn luyện, 87,7% học sinh đạt loại Tốt và 10,3% đạt loại Khá cho thấy môi trường giáo dục được duy trì nền nếp, kỷ cương. Đây là yếu tố quan trọng giúp nhà trường không chỉ nâng cao chất lượng học tập mà còn chú trọng phát triển toàn diện cho học sinh.
Một điểm nổi bật là công tác bồi dưỡng học sinh giỏi được triển khai bài bản và có chiều sâu. Ở cấp tỉnh, học sinh nhà trường đạt 01 giải Nhất cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng và 01 giải Nhì cuộc thi Khoa học kỹ thuật. Những kết quả này không chỉ thể hiện năng lực học sinh mà còn cho thấy sự đổi mới trong cách tiếp cận giáo dục theo hướng phát triển năng lực và tư duy sáng tạo. Bên cạnh đó, học sinh còn đạt 05 giải IOE cùng nhiều thành tích khác.
Đội ngũ giáo viên của nhà trường cũng thể hiện rõ tinh thần trách nhiệm và ý thức nâng cao chuyên môn khi tích cực tham gia các hội thi, đạt 02 giải giáo viên dạy giỏi, trong đó có 01 giáo viên được khen thưởng. Trong bối cảnh còn thiếu giáo viên ở một số môn, mỗi thầy cô không chỉ đảm nhiệm nhiệm vụ giảng dạy mà còn phải linh hoạt thích ứng với nhiều yêu cầu khác nhau, góp phần duy trì hoạt động giáo dục ổn định.
Kết quả các kỳ thi tiếp tục khẳng định chất lượng dạy học. Tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%; trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025–2026, có 82% học sinh đỗ vào các trường THPT công lập, tổng tỷ lệ học sinh tiếp tục học THPT đạt 95,2%. Điểm trung bình ba môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh xếp thứ 44/249 trường trong toàn tỉnh – một vị trí đáng ghi nhận trong điều kiện còn nhiều khó khăn.
Bước sang năm học 2025–2026, dù vẫn đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên ở một số bộ môn, nhà trường đã chủ động triển khai nhiều giải pháp linh hoạt. Việc ứng dụng công nghệ thông tin, thúc đẩy chuyển đổi số và từng bước tiếp cận với trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy được chú trọng. Sinh hoạt chuyên môn được đổi mới theo hướng nghiên cứu bài học, giúp giáo viên cùng nhau nâng cao năng lực. Nhờ đó, chất lượng giáo dục tiếp tục có chuyển biến tích cực với 19% học sinh giỏi và 46,3% học sinh khá. Học sinh tiếp tục đạt giải cấp tỉnh, trong đó có 01 giải Nhì môn Lịch sử và 04 giải Khuyến khích; đồng thời có 01 giáo viên đạt giải Ba giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
Ở Trường THCS Lệ Mỹ, câu chuyện lại gợi nhiều suy ngẫm về bài toán nhân lực trong giáo dục. Năm học vừa qua, nhà trường có 11 lớp với 432 học sinh nhưng chỉ có 10 giáo viên bộ môn trong tổng số 14 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Áp lực công việc đối với mỗi giáo viên là rất lớn khi phải đảm nhiệm khối lượng giảng dạy vượt định mức, song tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề vẫn được giữ vững.
Nhà trường xác định nâng cao chất lượng đội ngũ là giải pháp cốt lõi. Giáo viên được khuyến khích tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả từng tiết học. Những nỗ lực đó đã bước đầu mang lại kết quả tích cực. Tiêu biểu là cô giáo Lục Thị Lệ được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2025–2026, góp phần khẳng định năng lực chuyên môn của đội ngũ nhà trường.
Học sinh của trường, dù điều kiện học tập còn hạn chế, vẫn thể hiện ý chí vươn lên. Hai học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn là minh chứng rõ nét cho sự cố gắng không ngừng. Trong kỳ khảo sát chất lượng toàn tỉnh, nhà trường xếp thứ 371. Dù thứ hạng còn khiêm tốn, nhưng đây là bước tiến đáng ghi nhận, phản ánh sự chuyển biến tích cực trong công tác dạy và học.
Một điểm đáng chú ý khác trong bức tranh giáo dục của xã Phú Mỹ là công tác phân luồng học sinh tại Trường THCS Phú Mỹ. Trong điều kiện kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn, việc định hướng con đường sau THCS cho học sinh không chỉ mang ý nghĩa giáo dục mà còn gắn với bài toán phát triển nguồn nhân lực.
Nhà trường đã triển khai công tác này một cách bài bản, từ việc tổ chức ôn tập, khảo sát, thi thử đến phân tích kết quả chi tiết cho từng học sinh. Thông qua đó, giáo viên có thể nhận diện rõ năng lực của từng em để có sự điều chỉnh phù hợp. Đáng chú ý, công tác phân luồng được gắn chặt với hoạt động tư vấn hướng nghiệp, dựa trên nguyên tắc tôn trọng năng lực, nguyện vọng của học sinh và điều kiện gia đình.
Thông qua các buổi trao đổi với phụ huynh và nhiều hình thức tư vấn linh hoạt, nhà trường giúp gia đình và học sinh có cái nhìn rõ ràng hơn về các lựa chọn sau THCS. Nhờ đó, việc định hướng không còn mang tính cảm tính mà trở nên thực tế, phù hợp hơn với từng hoàn cảnh cụ thể.
Kết quả trong năm học 2024–2025 cho thấy phần lớn học sinh sau khi tốt nghiệp đều tiếp tục tham gia học tập ở các loại hình phù hợp, từ THPT công lập, dân lập đến giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên. Điều này không chỉ phản ánh hiệu quả của công tác phân luồng mà còn cho thấy sự chuyển biến trong nhận thức của phụ huynh và học sinh.
Từ thực tế ghi nhận, có thể thấy rằng giáo dục THCS tại xã Phú Mỹ đang từng bước phát triển theo hướng thực chất, dù xuất phát điểm còn nhiều hạn chế. Những kết quả đạt được không chỉ đến từ nỗ lực của từng nhà trường, mà còn là sự cộng hưởng của tinh thần trách nhiệm, sự chủ động đổi mới và quyết tâm vượt khó. Đây chính là nền tảng quan trọng để giáo dục địa phương tiếp tục tiến lên, góp phần nâng cao dân trí và tạo cơ hội phát triển cho thế hệ trẻ trong tương lai.
Bình luận
Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để tham gia bình luận
Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu